关于足球文献综述范文(谁能发给我一些大学毕业论文关于足球的参考文献)

1.谁能发给我一些大学毕业论文关于足球的参考文献

《足球运动科学的发展及展望》北京体育大学学报

《足球运动科学进展与未来》北京体育大学学报

《现代足球整体攻防性战术思想及其应用的探讨》作者:刘晓宇等。

《论现代足球运动员进攻性跑位意识》作者:左刚。

《对2008年欧洲杯决赛阶段各队进球情况的研究》作者:马德兴。

《关于足球无球队员进攻跑位技术教学与训练的探讨》作者:陈晓。

《现代足球运动攻击性防守探讨》作者:萨基(意大利)

《谈足球比赛中防守技术的运用》作者:高升。

《现代足球攻防战术的思考》作者:陶伟。

《现代足球比赛的战术特征及其发展趋势》作者:张庆春,李建立。

够用了吧?

2.求一篇关于足球的论文`5000字左右`谢谢拉`

如何在尊重民主和法治逻辑的基础上,依赖市场和足球人本身的力量,逐渐形成一种良性循环的格局,这是足球面临的一个机会,也是整个社会面临的迫切问题。

-题记 仔细琢磨中国足球目前的困境,我们不能不承认,最近这一段 时间所出现的种种混乱,折射 出秩序与自由、稳定与变革、民间力量与官方权力之间的冲突,很大程度上可以称之为一种宪法危机。 这里不妨把其中的荦荦大端稍作归纳和分析。

权威合法性丧失 中国当下的足球危机,首先让我们看到的是权威的合法基础的逐渐丧失。我们都知道,足球的比赛需要有严格的组织机制,需要制定和实施一系列复杂的规则,需要对于违反规则的行为作出处罚。

所有这些都需要有某种权威的存在。 从现代社会的治理实践观察,虽然权威可以通过国家的权力赋予,但是,如果它缺少了相当的民意基础,一味地只凭借强力来维护,则注定是不可能维持长远的。

现行的相关法律规定了全国性协会对于单项体育竞赛加以管理(《中华人民共和国体育法》第三十一条),但是,这种规定还是太过笼统,对于足球联赛这样的特殊竞赛所涉及到的种种复杂问题不可能给出具体规定。 今天,来自多元化经济主体的资金投入已经成为竞赛得以开展的基础要件,而官方的管理仍然延续着过去的那种依赖政府单向度命令的模式,如何能够继续维系必要的秩序,令参与者心悦诚服地顺从,就必然是一件大可质疑的事了。

决策过程缺乏公众参与 由此引发的问题是,正因为一些重要的决策过程缺乏俱乐部以及更广泛的公众的真正参与,导致人们对于相关规则的缺乏认同,进一步的后果则是维护规则者少,而钻空子、牟私利者多。 近年来,俱乐部之间不正当关系已经达到了明火执仗的程度,其他诸如球员赌球、裁判受贿、球场秩序混乱等等也是屡见不鲜。

球队罢赛电子商务资料库037,!;;-$!#1,8,更是把这种藐视规则的心态表露无遗。其实,我们观察足球之外的社会,那种视法律为儿戏的心态以及对于规则的违抗不也是源于人们缺乏立法参与所致么?民主常常被视为一种对于平头百姓有利的制度,殊不知在今天这样的时代,民主的决策更是通过所有成员的参与而强化了规则与每一个参与者利益之间的关联,从而使得服从规则有了更加坚实的心理基础,当规则得到普遍的遵循,获益者就不仅是民众,更是政府。

这也可以解释何以越是缺乏民主的地方越是缺少秩序这种现象。 中立解决机制缺位 当发生某些违反规则的事件的时候,缺乏一种中立而公正的纠纷解决机制是足球管理中的第三个缺陷。

每当出现赛场混乱或者俱乐部对于裁判的指控,中国足协照例只是通过一些自家的下属机构对于相关问题进行研究,由足协发布有关处罚文告,或对于指控置之不理。 完全暗箱化的处理过程难以让处罚对象有公平的感觉。

尤其是当指控的对象变成中国足协本身的时候,只能诉诸于体育总局这种更高的权力部门,从而进一步削弱了足球管理的自治。 走向宪政道路的机遇 从上述三个具有宪法意义的问题角度来看,不久前所谓“七君子”联合向中国足协发难就同样颇具宪法意味。

很明显,资本的进入使得足球赛事受到商业逻辑的极大影响。俱乐部巨额资金投入,如果因为不公平的对待而成绩下滑,必然导致入不敷出,进而退出市场;如果资本撤出,导致赛事不能正常进行,则赞助商就不能兑现承诺的投入,于是足协乃至其他一些因足球而获益的机构以及体育项目就必然受到损害,连购买了直播权的传媒也将遭受池鱼之灾。

这样的成则俱赢、败则俱损的商业逻辑对于参与足球的各方都构成了相当的压力。为了达到俱赢的结果,大家的交涉和让步就显得非常重要。

这种格局不免令人想起近代宪法诞生的情形。1215年,英国不正是因为“失土王”约翰需要贵族们出钱而贵族们趁机要求国王答应其限制王权的要求而颁布了《大宪章》么?因此,那些资本家们出于牟利的考虑而与足协交涉,足协由于利益的顾忌而向资本作出某种妥协,都可能成为足球管理真正走向宪政道路的宝贵机遇。

中国足球既面临着崩盘的危机,也面临着率先在制度领域建立一种宪政的机会。重要的问题是,必须要尊重民主和法治的逻辑,依赖市场和足球人本身的力量,逐渐形成一种良性循环的格局。

媒体批评的宪政贡献 顺便说一句,有一 个现象是中国足协的官员们应当引为幸运的,那就是涉及足球的媒体言论的直率和富于建设性。 这些年来,对于足协官员直言不讳的批评已经成为中国媒体最令人欣慰的风景。

就在最近一期的《体坛周报》上,黄健翔在他的专栏文章里就引用阎世铎关于中国足协最大的失误就是对不起球迷的话后明确地说:“阎先生并未拿出纠正这个根本失误的实质性办法”,而且“他根本没有解决这个失误的能力和办法”。 同版亦夏题为“作秀何时了”的文章更加激烈地挖苦阎主席:“至于做最大的失误在于忽视球迷利益的沉痛状,除了再度反映这位也有主席头衔的局级干部有一种模仿伟人风范的偏好外,也再度印证了坊间对阎主席的另一种评价:在制造概念、煽动情感以及游戏官场方面,历届足协主席无人能出其右;但在正儿八经做一件实在事方面,阎可能是最差的。

3.球性训练对足球的重要性?!要写800字左右的论文!高分酬谢!几十

浅论足球运动员体能训练方法探讨论文关键词:足球;体能训练;有氧耐力训练;无氧耐力训练论文摘要:该文运用文献资料和综述等方法对足球运动的供能特点进行了分析,并对足球运动员体能水平构成因素分析,探讨符合足球运动的体能训练方法。

对足球运动员训练包括技术、战术、体能、心理等方面的训练。其中,体能训练是技术、战术训练的基础。

要对运动员进行有针对性的体能训练首先要了解项目的特点和运动特征。足球比赛具有对抗激烈,攻守转换快速,持续时间长的特点,而足球运动员的运动可分为走动、慢跑、中速跑、冲刺跑、带球跑、后退跑等6种基本形式。

而这6种运动形式的交替出现则产生了不同强度的运动时间和间歇时间的出现,而且还要在不同的运动距离上完成各种足球技术动作。1。

足球运动的供能特点据统计,一场高水平足球比赛中运动员在场上活动的总距离为8706-14274m,快速冲刺跑200次左右,同时还要完成大量爆发性动作,其中走步占26。 3%,慢跑占44。

6%,快速冲刺跑占18。9%“能量的直接来源是三磷酸腺苷,肌肉活动能量的最终来源是物质的有氧氧化”ATP分别由三种不同的能源供给,首先起动的是磷酸原供能系统,其次起动乳酸原供能系统和有氧氧化功能系统“因此足球运动对三大供能系统都有不同程度的要求,它是以无氧代谢和有氧代谢混合供能的运动”足球运动的能量大部分是由ATP-CP系统提供的,但无氧能量的产生也非常重要,这是高强度运动的需要,在比赛中一流球员大约要进行200多次3s以内的冲刺,这就是由无氧系统提供的能量“在足球运动中,乳酸的浓度和部分田径项目有所不同,糖酵解供能强度是较低的,比较集中于有氧供能和非乳酸无氧供能”因此,足球比赛时能量供应较集中于有氧和非乳酸无氧供能,无氧糖酵解能力则相对较低,运动员无需很强的耐乳酸能力。

2。当前足球运动员的体能训练方法运动员的体能训练要与专项训练相结合,在平时训练中,并不需要一味地去强调体能测试要求,而要合理有效地安排运动员的训练,解决好一般身体素质训练与专项身体训练、身体训练与技战术训练以及身体训练与比赛等关系,一般把身体素质训练作为准备期,恢复和促进运动员身体状态的手段或为比赛需要,来保持运动员身体处于最佳生理状态而采取的一种练习手段,并要求运动员自觉的、长期的、不间断地进行一般身体素质训练,不是将一般身体素质训练作为课的主要内容来进行训练,而是在技战术训练课中,将体能训练的要求贯穿于整个训练过程,“这样可使运动员不会感到训练的枯燥与乏味,且能达到进行体能训练的目的”,具体做法是:在安排技术训练的过程中,采用循环练习法手段,在单位时间内,强调运动员练习的数量及质量,减少练习组与组之间的休息时间,采取不等时的间歇方法或在模拟比赛对抗的情况下,完成一定数量的技战术组织配合“采用非同等情况下的对抗等方法“延长练习的时间,控制练习质量,因此,在技、战术训练的过程中,同样达到了体能训练的目的,最终达到训练为比赛服务的目的”。

随着现代足球运动的发展,足球运动员一般和专项耐力的强度控制主要有四种方法,分为持续法、间歇法、重复法、比赛法。现代足球运动员的能量代谢特征是糖与脂肪交替供能,快肌、慢肌纤维交替活动,研究证明,目前足球运动员体能的决定性限制因素并非球员的心肺功能,而是球员的肌肉耐力水平,特别是肌肉无氧耐力水平“所以重点发展足球运动员肌肉无氧耐力水平对提高运动员的体能是特别重要的。

2。1有氧耐力训练在有氧耐力训练中应注意适宜的强度,目前运动生化学以无氧阈为标准,即由有氧供能开始大量动用无氧供能的临界点为强度指标,这种有氧与无氧的混合代谢区域是指把有氧代谢和无氧代谢结合起来进行训练的有效区分“每分钟心率以不低于150次作为基本强度标准”,这种训练手段对提高耐力项目的最大有氧能力非常有效。

持续负荷法:“持续负荷法是发展有氧耐力的主要方法,没有间歇”每次负荷时间不应少于30min“对有一定训练水平的运动员负荷时间可达到60-100min”。重复训练法:“它是在发展有氧耐力的同时,还能发展专项或比赛能力,负荷强度比较大,每次练习应得到完全恢复以后,在重复进行”。

高原训练:“高原训练就是在缺氧条件下进行训练,由于身体在缺氧条件下的应激作用,能促进红血球和血红素的提高,血乳酸可达到平原训练达不到的水平从而提高了机体无氧糖酵解和抵抗酸性物质的能力”。交替跑训练:“由三组运动员在同样的距离内进行往返交替跑,如A、B两组在一边,C组在另一边,练习由A组运动员开始跑向C组一边,当A组跑至C组一边时,C组跑向B组所在的一边,然后,当C组达到时,B组在迅速跑向A组的一边,依次往返进行交替跑,距离可定在30-60m之间;练习时间可控制在20-30min,通过交替跑的练习可以提高运动员的最大摄氧量”。

2。2无氧耐力训练足球运动员在比赛中由于攻防战术的需要,往往在很短的时间里进行反复冲刺跑,对无氧耐力水平的要求较高,无氧耐力训练也需注意以下。

4.跪求足球3000字论文

《最重要的是意识》 米卢曾经问中国队的队员,技术,身体,意识,体能、速度这几项哪一项最重要。

中国的队员回答各异,但米卢的标准答案是意识。那时的我是唯技术论者,和米卢的看法不太一样。

这种问题其实没什么意思,这几项都重要,只要在任意一项中很强都可以独步天下。 ?? ?? 现在许多人越来越觉得意识太重要了,一个最优秀的球员可能不是每一项都很强,但意识也可以说对比赛的阅读能力肯定很强。

意识也可以说是一种感觉,既有前天的成分,也有后天的成分。后天的也可以说是经验,可以通过比赛来丰富。

而对于前锋来说前天的成分多一些,对于后卫来说后天的成分多一些。 ?? ?? 前锋里意识最好的可以算是罗马里奥,因扎吉,吉拉迪诺都是这种路数的,李金羽也勉强算低档次的吧。

这种前锋象是天生知道球会飞到哪里,抢点的意识极强,而且容易少年成名。 罗马里奥38岁了还靠这个进球。

因扎吉是机会多多,把握能力差点。而像福勒十八九岁就能在英超一个寒季进30个球以上,现在却灵感尽失,不知道是什么原因。

所以说,意识是一种足球智慧,应变球场上瞬息万变状况的能力,各种危急状况下的应对能力。 还有长年积累的一些经验,与队友的默契。

意识出众的人能想到别人没想到的,能做出最令人意外而恰恰又最合理的技术处理。技术只是保障,良好的意识踢出来的足球才令人眼前一亮。

意识的高低能反应一个人的聪明程度,足球场上并非身体对抗技术较量这么简单,更多的是人的智慧之间的较量。 意识是足球的精髓,说到底,足球比的就是意识。

《当今足球技术是否已经发展到极限,停滞不前了?》 什么是足球技术?国内外足球界的认识多年来未能统一,有待探讨和论证。 观察技术的三个角度:控制、配合、对抗 国外有一种说法:"技术就是控制球"。

虽然这里的"控制球"是广义的,包括传、接、射、顶、运、过人、抢截、掷界外球等各个方面,但这种说法仍有些片面。因其观察技术的角度,只着眼于人与球的关系--控制关系。

然而,现代足球赛,衡量一个技术动作是否合理、成功,至少还应包括另外两个维度,即: 持球人与同伴的关系--配合关系; 持球人与对手的关系--对抗关系。 有人说;控制球是掌握技术,配合与对抗是运用技术。

这当然不错。然而,如果结合足球比赛来谈论、分析技术,就不可能也不应该离开技术运用合理与否的问题。

只能掌握而不能合理运用的技术,那有什么意义? 技术的三要素:动作结构、时间、空间 对技术观察的角度不同,导致对技术要素认识的不同。 认为技术就是人控制球者,必然认为技术中最重要的是动作结构,技术好就是动作规范、准确;技术的发展方向就是动作结构新颖、优美和高难度。

倾向于从三个维度综合观察技术者则更多地从技术运用的实效性方面看问题。 他们衡量技术的标准主要是时间与空间是训练中过多地侧重于慢速、非对抗、小范围的控制球练习,忽视提高运动员的时空判断能力,则是造成这一问题的根源。

三预测:世界球星之所以高人一筹,就在于他们能比别人更早地预测到将要出现的局面,因而总是捷足先登。 无怪苏联优秀教练员评价球员素质时,把判断与预测能力放在首位。

预测能力来源于准确的判断和对足球运动规律的深刻理解,而预测的对象主要是时间与空间。 四处理:处理球的能力主要表现于时间与空间的适度。

传出的球方向、速度甚至弧度均恰到好处,做动作的时间精确无误,这叫做技术"讲究"。 训练粗糙的人恰恰不讲究这些。

观察、判断、预测、处理能力的不足,主要反映在对时间与空间的掌握上。这是我国运动员实战技术水平不能提高的主要原因。

例如:过人时,不掌握好做动作的时间、与对手间的距离,就很难成功。抢点射门如果判断不好球速、落点,不是赶不上,就是过了头,或"放高炮"或"卡壳"。

另外,我国球员的一些主要缺点如意识差,创造性与想象力不强,抢截能力低下等也均与时空判断能力不足有关。因此认为,尽快采取措施提高我国运动员对时间和空间的掌握能力,在技术训练时由侧重技术结构转向侧重于掌握时间与空间的分寸,这是提高技术水平的当务之急。

小结: 过去的观念将足球技术局限于人控制球的关系,注重从技术动作结构上训练和改进技术,这是片面的。 应当从人对球的控制关系,持球者与同伴的配合关系,持球者与对手的对抗关系三个维度全面、综合地研究技术,着重注意培养技术运用中掌握时间、空间的能力,即观察、判断、预测、处理的能力,我国足球技术水平就可能更快地提高。

旧的技术观将足球技术作为孤立于外界的一个闭合系统对否适度,动作结构则作为保证技术运用效果的一种手段放在次要地位。 那么,到底是难、新、美的动作好呢?还是实效性强的动作好?笔者认为,实效性强者好。

现代足球技术的发展绝不是动作结构的发展,当今世界最高水平比赛中的任何一个动作(包括内格雷特那一脚凌空射门)在二十年前就已出现过。 有人说13届世界杯赛在技术上没有新的发展,可能就是对此而言,但应当说,这是因对足球技术理解片面而产生的认识误差。

现代足球技术的发。

5.求一篇关于足球的论文

浅析现代足球的起源及其早期发展 论文关键词:现代足球 起源 发展 历程 论文摘要:本文通过对现代足球的起源与发展进行分析和探讨发现:现代足球起源于英国,沿用了民间和公学两条发展路线,得以迅速发展;英国足球运动随着英国的全球扩展迅速向全世界推广,实现足球运动全球化发展;现代足球运动早期发展可以分为起源、职业化、产业化三个发展阶段。

1.前言 在当今的世界,足球运动已经成为世界的第一运动。世界杯已经成为世界各国展现自己足球水平的平台,同时也是足球运动员在世界各国人民面前表现自己的地方。

足球运动把世界的人民联系到了一起 ,虽然足球起源于中国,但现代足球却起步于英国:规则的制定、职业化的出现、足球管理机构及赛制完备的联赛等,都在 19世纪中后期相继现。而足球职业化,更被认为是开创 2O世纪新型生活的起点。

2.现代足球的起源及背景分析 2.1现代足球的起源 古代足球起源于中国,在十一世纪经过欧亚大陆传播到英国,催化了现代足球的出现。早期的足球发展主要沿民间足球和公学足球两条发展路线。

英国的民间足球可以追溯到 12世纪,首先参加者是上等阶层。后来,学生、小商业主也投入到足球运动游戏中,然后迅速传播到英国的乡镇和村落,而且逐渐和节 日、宗教仪式联系在一起。

16世纪中期后,欧洲的意大利 、德 国、荷 兰、奥地利 等国家 和地 区相继 出现了民间足球运动。此时的民间足球运动,是没有成文规律的,比赛(游戏)场地也无大小的规定。

公立学校是协会足球发展的依托,在这个进程中,充当现代足球运动先驱的是一群公学学生,他们受过 良好的教育,素质极佳,是足球上的君子,那些规范足球的行为规则就是他们文明的结晶这改变了以往场上的无序及凶悍的球风,为现代足球的诞生奠定了重要的基础。 1863年 10月 26日,伦敦的足球会议,规则的出现和管理机构的出现成为现代足球运动诞生的标 志。

谈到足球的诞生不得不提 到查尔斯阿尔科克,这名毕业于哈罗公学的英足协首位秘书长,不仅对足球比赛规则进行了一系列卓有成效的确立和修订,还创立了世界上首个正式比赛(英足总杯赛 )。 2.2现代足球产生 的社会背景论述 按照马斯诺的需求理论,当人们的第一层次的需求得到满足时,就会追求高一层次的需求。

足球运动的产生过程也是人们向更高需求追求的过程,是从物质需求得到满足后的必然发展结果。18—19世纪中期,欧洲的阶级分化,资产阶级和地主间的矛盾进一步激化。

斗争的结果是地主阶级对新兴资产阶级的斗争进入体育项目(包括足球运动)中阻碍了民间足球的发展。英国工业革命后,不断发展的工业化和城市化,并随之而来的中产阶级的出现以及 19世纪英国公学教育改革,推动了英式足球的出现。

从这个意义上讲,现代足球首先产生于英国,具有历史发展的必然性。 19世纪中叶后的英国,工业化和城市化进程加快 ,大批的农村人口涌人了城市,早在 19世纪中叶,英国初步实现了城市化 ,这时全国已经有一半以上的人口居住在城镇里。

伴随着生产技术的根本变革和经济的发展 ,使人们的联系变得更为快捷,过去封闭的社会变得开放;人们的生活质量发生变化,工作时间减少,余暇时间增多。当人们的物质需求得到满足时,就必然需要更高层次的追求,精神上的、文化层面上的需求就应运而生。

于是,他们大多数就选择了体育运动或看体育运动来增添自己的生活乐趣。而足球运动作为新兴的体育运动形式,反映了人们间的强烈竞争、进取和合作精神 ,迅速兴起就成为必然。

3.足球俱乐部的产 生和发展及早期足球产业化发展 3.1足球俱乐部的产生 与发展 最早的足球俱乐部起源于英国,民间足球游戏和公学足球运动的发展,使得一些热爱足球运动的组织在一起 ,并导致足球俱乐部的出现。最早出现的足球俱乐部(1862年的诺丁汉郡俱乐部),其成员大多来源于原公学(牛津、剑桥大学)的学生。

从这种意义上讲 ,足球俱乐部的起源来源于 l9世纪的公学。工业革命的爆发,工人经济收人增多、中产阶级的出现、大批观众的出现,使得公学业余运动逐渐职业化。

英国足球运动的迅速发展得益于学生和上等阶层,特别是学生,他们思想激进、活跃 ,接触面广。他们不仅将足球运动传给外国的留学生,还传播给了工人阶层和军人。

随着英国海外殖民扩张,海外英国人连同在英学生、工作的外国人一起将足球带到了世界各地。英国以外的各地足球运动迅速发展,各俱乐部相继成立。

足球俱乐部是伴随职业化的推广而发展的。早期的足球俱乐部是带有明显娱乐性质的具有相同爱好者的简单组合。

俱乐部自身或者与外界不定期地通过一些足球比赛来调节自我,比赛无日程规定。这种局面的改观直到现代足球诞生后的 1O年,世界上首个有组织的比赛出现。

1872年第 1届足总杯吸引了 15支球队参加,采用连续淘汰制,博尔顿流浪者队最终获得冠军。继此 ,联赛出现从以上分析,我们认为早期足球俱乐部不是真正意义上的俱乐部直到 1885年以后 ,英国足协迫于现实压力,首先宣布职业球员的合法化,苏格兰等国相继步其后尘,最终实现了足球运动的职业化。

足球运。

6.有关足球与健康的论文 要3000字左右的

足球与健康论文:(楼主你可以适当修改一下) 转变观念,迎接新课程 随着素质教育的全面发展以及《体育与健康课程标准》的实施,要求我们的体育教师在许多方面进行转变。

其中最重要的是思想观念的转变,这是实施新课程标准的前提。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,必须首先转变教育观念,迎接新课程的挑战。

一、“健康第一”基本理念的贯彻。 在以往的应试教育的大环境下,在体育课堂教学中往往主要要求学生掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能。

然而时代在前进,原有的教育教学观念已经不合乎21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,时代的要求,表现出不够全面与科学。因为这种观念忽视了学生心理、社会适应能力,而这些方面又对一个人的一生将起着很大的作用。

由于现代社会要求我们培养出来的人应具备强健的身体、良好的心理素质、人际关系的协调能力及丰富的文化知识。只有这样才可能在当今这个处处充满竞争的环境下立于不败之地,才能为社会做出更大的贡献。

为此,在如今的体育课堂教学中提出了以“健康第一”的指导思想的这样一个观点,不仅要求身体,而且还要求其心理以及其它方面都健康。所以,体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,就应时刻将增进学生各方面的健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。

二、健康体育观的意识和终身体育的意识的确立 在传统的体育教学中,教师在安排教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学,到最后的成绩评价也是参加这些项目的达标标准来进行评定学生的成绩。往往就造成那些天生身体素质就比较好和一些运动尖子他们考的成绩很好甚至超过最高标准。

在新课程标准实施的情况之下,作为体育教师一定要转变观念,从以往那种单纯追求运动成绩的框框里跳出来,树立健康体育观的意识,通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高,让他们的人人身体都“棒”起来,少生病或不生病。

这也是我们上体育课的一个重要目标之一。 长期以来,学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康,而每周有限的二节体育课,往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。

健康则是一个长期持之以恒的过程,也就是说是一个循序渐进的过程,想通过短时间取得好的效果是不太可能的,因为人体机能变化是有一定规律的。由于现在的学生学习任务繁重,既是一场智力的角逐;同时也是一场体力的较量。

没有一个健康的身体,将是很难坚持到最后取得胜利。为此,在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。

逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯,使他们在运动中,体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分,伴随他们的一生。

当然,在培养他们兴趣、爱好的同时也得让学生掌握从事长期体育锻炼所需要的一些基本知识和技能,以提高自我锻炼的能力。以上做的一切,最终都是为了让他们养成终身参加体育锻炼的习惯。

三、素质教育观的体现 素质教育是强调以人为对象,以人为本、并以人的自身发展为目的的教育形式。而以往的体育教学往往是以体育技能为中心组织教学内容,强调知识的系统化;运动技能的正规化;把提高自身素质和运动能力作为唯一的目标。

而新的课程标准,体育与健康课程更多的关注是如何通过各种手段来满足学生的需要,并重视学生的情感体验,促进其全面发展。教育教学中在注重发挥教师主导作用的同时,积极强调学生学习主体地位的体现;充分发挥学生的学习积极性和学习潜能;提高学生对体育这门学科的学习能力。

主要表现: 1、强调发展学生的个性,尊重学生的人格。 由于每一位学生的自身体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关,而且与其先天遗传有极大的关系,同时由于生活环境的差异在一些兴趣爱好上也存在着差别。

新的课程标准要求这些存在的现象,确定了学习目标和有弹性的学习内容,提出了有益于学生发展的评价原则;在教学组织和教学方法等方面,也提出了相应的建议,以保证绝大多数学生能完成课程学习目标,使每一个学生都能体验到学生和成功的乐趣,以满足他们身心发展的需要。 2、关注学生的可发展性 现代教育思想与素质教育观念认为学会学习比学会知识更重要。

通过有效的教学手段,培养学生的兴趣、爱好,慢慢使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。在实际教育教学中要教会学生如何来健体和健心,并根据不同年龄段,自身的生活状况以及所处的生存环境,自主性的选择适合自己,又力所能及的一些体育锻炼手段来进行科学、有效的锻炼或娱乐。

让经常性的参与体育运动成为自己今后的一种健康的生活方式,并形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 现代社会各方面都在不断的进步,对人才的要求也越来越高,竞争可以说无处不在,而且越趋强烈。

一个人要想在当今这个社会能够更好的生存下去,首先得有一个强健的体魄。为此在体育课堂教学中得。

7.求一篇南非世界杯德国队进攻战术的文献综述

在这里细说一下我对勒夫的大名单的理解,我觉得勒夫有可能想要复制巴萨的战术,具体如下: 巴萨的基本阵型是4-3-3,锋线3个人的特点是有一个中锋作为桥头堡,这个人上赛季是埃托奥,而这个赛季主要是伊布,而两边两个人以其说是边锋,还不如说是影锋,因为他们的位置通常都比较靠近中路,而且有一个特点就是都是踢的逆足边,右路是左脚选手梅西,左路上赛季时更多是亨利,这个赛季则主要是佩德罗,而他们两人都是右脚球员。

而在德国队现在的阵容中,卡考、波多尔斯基、T.穆勒、基斯林都可以做影锋,而戈麦斯、克洛泽、基斯林可以做中锋,而根据勒夫的兴趣,估计应该是克洛泽中锋,卡考和波多尔斯基两边,卡考在左,波多尔斯基在右。 中场方面,巴萨最让人称道的就是哈维和伊涅斯塔的中场组合,他们两人开场的站位是哈维稍微靠后,而伊涅斯塔则更靠近对方的禁区,但是在比赛中哈维和伊涅斯塔却经常进行换位,当哈维拿球组织时伊涅斯塔就在对方的禁区附近打游击,而当伊涅斯塔拿球组织时,哈维也会适时的跑到对方的禁区附近进行游击作战,可以说他们两个的活动范围非常的大,所以他们两个往往都是比赛中跑动最多的巴萨球员,而他们两个人的身后通常都会配一个防守能力强的中场,上赛季是亚亚.图雷,这个赛季则是布兹克斯。

而在德国队的中场中,估计会是小猪打哈维的位置,而厄齐尔则打伊涅斯塔的位置,而负责防守的球员恐怕就要落到赫迪拉的头上,而这里特别提一下一个人物,就是亚亚.图雷,这个人既能够担任防守型中场,也能在必要时候作为中后卫登场,而他的特点就是身强体壮,防守硬朗,而德国队中也刚好有个这样的人物,那就是J.博阿滕,他和亚亚.图雷不管从样子还是特点还是体型都非常像,所以我认为他将是德国队的万金油。 而后防线上,巴萨两个边后卫的配置主要是右路的阿尔维斯主攻,左边的阿比达尔主要以防守为主,而德国队应该会相反,左路的拉姆主攻,而右路不管是A.弗雷德里希还是J.博阿滕,都会以防守为主;巴萨中后卫的搭配是身高马大的皮克配速度相对较快的普约尔,而德国队估计会是身高马大的默特萨克配速度相对较快的塔施彻,巴特斯图贝尔、奥戈、扬森这几个人估计就是备用。

综上所述,我觉得德国队的阵型会是一面这样:------------------------克洛泽-----------------------------卡考----------------------------波多尔斯基----------------------------厄齐尔-------------------------------小猪-----------------------------------------------------------------------赫迪拉--------------拉姆------------------------------------------J.博阿滕(AF)---------------塔施彻------------默特萨克------------------------------------------诺伊尔---------------------- 终于打完了 手都酸了 以上就是我的见解 希望能够帮到楼主。

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