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关于汉字调查报告的范文

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1.【汉字调查报告】

汉字使用不规范情况调查报告 调查人员:五年级部分学生 调查时间:2006年9月11日 调查区域:凤凰路 9月11日下午,我们五年级四个班的班主任各自带领十名学生,分成四个小分队去指定路段参与实践活动.虽然天空下着沥沥小雨,但是同学们的认真劲丝毫每减,撑着雨伞在凤凰路的两边搜寻着用字不规范的招牌、广告等. 中国是举世闻名的文明古国,具有五千多年历史的礼仪之邦,特别是中国文字.中国文字历史悠久,源远流长,是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶,是中华民族文化的精华.但是,现代的人们对中国文字传统的写法有所改造,那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字. 在现代的这个社会里,有很多人都是为了一时的方便,而把很多的字简写;或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字,这样就可能使原来的句子意思改变了. 我们在调查的过程中发现大量的汉字书写不规范的情况. 一.大量的使用繁体字. 在几百米的路上竟然有15个单位因使用繁体字而出现不规范的情况.比交通银行凤凰分理处,在橱窗上、单位牌额上、自动提款机上将银行的“银”理财的“财”写为繁体字.嘉业大酒店、阳光城社区、天惶鱼头老锅、小绍兴酒店、湖州地质第九大队等单位都在醒目处将“业、阳、头、兴、队”等字写成繁体,出现不规范书写汉字的现象. 二.个别商铺使用错字、二简字甚至别字. 许多商家的“欢迎光临”使用自己创造的异体字;有些店家将“玻璃”书写为“波里”的错字;少数商家将“停车用餐”的“停、餐”写为二简字.这么一简化,变成了一个最新型的现代人发明的字.这么大的招牌,挂在店门中高高在上,让人看了特别是那些有文化有知识的人看了嘲笑,甚至会出现各种各样的笑话.如果这些错字、简字继续下去,那么以后中国文字会变成什么样呢? 除了以上例举的汉字,还有许多,有些千奇百怪,无中生有.实现文字使用的规范化,是实现现代化的重要前提.发展文化教育和科学技术、提高物质文明建设的效率和精神文明建设的质量等现代化事业,都离不开文字使用的规范化.正如万里同志所说:“语言文字的运用,是否合乎规范化、标准化,往往反映一个国家、一个民族的文明程度.”社会用字的混乱,严重影响了精神文明建设的质量,必须引起我们的高度重视. 不同的汉字有着不同的解释,中国文化博大精深,我们不能为了一时的方便,或无心之失而写错别字.这样会带来很多的麻烦.因此,我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果,规范汉字的书写. 湖州市凤凰小学 2006.9。

2.汉字使用情况调查报告作文

调查时间:2009年11月14日调查地点:大新站街头调查目的:了解人们写错别字的原因为了了解人们写错别字的原因,帮助人们规范用字,我展开了调查研究。

错别汉字的具体情况是千奇百怪,层出不穷,看了往往让人捧腹大笑。有写错别字、繁体字、同音字等等。

现归类如下:(1)写错别字。这占的比例最多。

我看过这样一个故事:王武上山砍毛竹,不料毛竹溜下山,刺中了别人的心脏,那人当场身亡,王武写悔过书时把“竹溜死人”写成了“溜竹死人”,县官不经调查,就根据悔过书定了他死罪。一个人因为两个字的错误赔了性命,这样严重的后果真叫人听了不敢相信。

再有: “课程表”中“程”写成了同音字“成”。有的商店为了推销,打出了“衣衣不舍”,“鸡不可失”的成语。

这样成语不仅发生了错误,并且改变了意思,误导别人用含有错字的成语,影响教育。我看过一家裁缝店招牌上醒目的写着“李氏载缝”四个红色大字。

这真是个大笑话!(2)写同音字:我们在写作和默写时经常会犯“音同字不同”的错误。有人竟把 “欢度国庆”写成“欢渡国庆”。

国庆是条河吗?我还记得我在默写《童年的朋友》这篇课文最后一段时把“连结”写成“连接”,谁叫它们的发音相近呢。还有“近”和“进”。

如果不区分它们各自的意思,只靠自己的耳朵又有谁能听得出来是哪个字呢?(4)街头广告错别字多:行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌可以看见各式各样的错别字,调查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改成语。一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一,如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱” ,一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”,就更是屡见不鲜。

在一公共电话亭前,一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字,前后连起来一读,才知道原来是买一种电话卡可以“打折”。街头错别字多让学生深受其害,一位小学语文老师告诉记者,他们在教学时发现,在学生的作文中也经常有同音的错别字,指出来时学生们都说是“大街上到处都这样写”或者“电视也这样写”。

一位女士说,前几天她给上小学的孩子检查作业时发现,儿子把“篮球”写成了“兰球”,就告诉他写错了,没想到孩子理直气壮地说:“没错!街上的文具店就这样写的。”通过这次有趣的调查活动,我要向大家倡议:汉字表意丰富,历史悠久,是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。

我们要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用,我们如何学习其他的东西。

因此,我们必须要优化文字环境,正确使用汉字,更要杜绝公共场所的错别字。

3.汉字的调查报告400字

有趣的汉字

其实汉字不是那样枯燥、乏味,而是有趣的,生活中还有很多像这样有趣的汉字,这需要大家去搜集。

我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味,单调难写,而且难于学习记忆。可是,今天老师给我们上了一节课,让我改变了我的看法。

上课的时候,老师对我们说有些人将桥字的木字旁,写成了禾字旁,这样可以吗?为什么不能把木字旁换成禾字旁呢?因为禾字代表的是庄稼,用庄稼的秆子来造桥,怎么能走人呢?我想了想:是呀,人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉,那样就起不到桥的作用,而且还会淹死人的呀!

像这样的汉字还有很多,比如说“聪”字就很有趣。为什么呢?你想,只要有耳朵、一双眼、一张嘴、一颗心,你才能聪明。而“聪”字就包括这些东西。你看,“聪”字的左边就是一个“耳”字,代表耳朵;右边最上面的两点,看起来就像眼睛;右边的中间是一张口;下面是一颗心。这个汉字很有趣吧!

“孙”字和“睡”字也很有趣。“孙”字的左边有一个“子”字,右边是一个“小”字,“小”、“子”自然就是晚辈的意思了,所以“孙”字是“子”和“小”组成的。“睡”字左边是一个“目”字,代表眼睛,眼皮垂下去了,肯定是要休息、睡觉了。

其实汉字不是那样枯燥、乏味,而是有趣的,生活中还有很多像这样有趣的汉字,这需要大家去搜集。

4.汉字的调查报告

原发布者:微力试卷

篇一:汉字的调查报告 研究课题名称:汉字的文化调查报告设计者单位:北京市和平里第四小学设计日期:20XX年11月8日所属年级:五 年级 指导教师:徐文 课题组成员:全体五年级5班的学生。 一、研究性学习开展的背景背景说明:汉字的产生及发展时间非常长,因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们 已经学习了五年的语文知识了,认识了多少的汉字,但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是 不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。课题的意义与价值:汉字历史悠久,因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的 不解之谜,并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中, 也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此,对我们的祖国文字进行更多地了解调查,能 够有更为深入的了解会更有兴趣。 二、研究性学习的教学目的 (一)知识与技能:通过对文字的起源、发展和变化的了解,更深入地对文字的内涵有 所了解,能够更好地认识到文字的作用,掌握文字的一些扩展知识。(二)过程与方法: (1)学生参加综合实践活动,经历研究的过程。 (2)学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。(

5.汉字的调查报告400字

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

(一)标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。 2.主体。

这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。

结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。

6.汉字的调查报告 急···········

原发布者:欣雅网络科技

篇一:小学生汉字书写情况的调查报告 四年级写字情况质量分析 一、调查背景 《小学语文课程标准》阶段目标中也提出,要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够,写字教学的状况和效果有些不尽如人意,走进写字课堂,不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面,姿势极不正确;翻开学生作业本,有的笔走龙蛇、龙飞凤舞,似秋风乍起,吹乱一地稻草;有的或大或小、参差不齐,如丘陵起伏、重山叠嶂;有的胡涂乱抹、错字连篇,像黑云翻墨,书写极不规范。而且,一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够,没有摆正写字在语文教学中的位置,应试教育现象的存在,使得写字教学被忽视,信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因,使小学生在汉字书写方面存在一系列问题,诸如:执笔方法不科学,坐姿不正确,书写不规范,字迹潦草,卷面不整洁等等。 二、检查内容: 1、调查我校二年级学生写字执笔姿势的现状。 2、家长对写字教育的认识。 3、教师对执笔方法的认识和重视程度。 三、检查方法:

7.错别字调查报告300字

一、调查时间:2009.09.09

二、调查地点:煤山菜市场

三、调查目地:寻找街头错别字,并记录或者拍下来,并分析原因.

四、调查过程:

行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字,调

查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改

成语,用繁体字等.一些街边店面广告上是出现错别字,如“新形象”写成“新形像”,一些服装店把“

一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“

挑衫捡饰”,就更是屡见不鲜.滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上,有的错别字如果

不经琢磨、推敲甚至考究一番,还真有点难以辨认呢!

五、调查结果:

现在,在同学们的生活中,错别字、繁体字、简化字少了,甚至可以说是没有了,我觉得,这

次调查对我们的生活很有帮助,希望以后能多组织这样的活动.

六、我的感受:

汉字表意丰富,历史悠久,是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产.我们要热

爱汉字.如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用,我们如何学习其他的东西.因此,我们必须

要优化文字环境,正确使用汉字,更要杜绝公共场所的错别字.我建议同学们从用好汉语文字,从

我做起,从现在做起.并加大宣传,提倡全社会都来正确规范地使用字体!

8.关于汉字使用情况的社会调查3000字

汉字使用情况调查,可以分为几块1、繁体字的使用2、错别字的使用3、异体字的使用 网上找了点内容参考一下1、关于规范使用汉字的调查报告 一、调查研究目的 中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国,使用语言约80种.56个民族,汉语使用得最为广泛,而汉语就分为七大方言,每种方言又包括若干种次方言和土语。

因此,克服语言障碍、克服方言的隔阂,就成为一项十分重要的基础性的社会工程。随着我国社会主义现代化建设事业的发展,物质文明水平的不断提高,人们对精神文明建设也越来越重视。

语言文字的规范化已经成为一个城市区域文化水平的量尺,更是一个城市形象的代表。为此,作为中学语文老师的我,带领一些学生利用课余时间,在2007年12月对本市的一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况展开了调查和初步研究。

二、调查具体情况 我把整个调查研究过程分四个阶段,即前期准备、实地调查、研究探讨和总结结题(写出报告)四个阶段。 1.前期准备 事先对调查组学生进行有关规范使用汉字的辅导,使学生明确了调查研究的对象:(1)繁体字的滥用;(2)异体字的滥用;(3)书写错别字等。

此外还强调了调查时的安全注意事项。参与同学分成3个组,各个小组选出负责人,在负责人的带领下确定了调查路线与调查范围。

2.实地调查 由各个小组自定时间,由老师带领,在保证安全的情况下对凌海市一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况进行调查,进行了现场拍照,并填写调查记录。为准确掌握了解凌海市城区不规范用字的分布情况,对全区城区的主、支干道及公共场所上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传画中的繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字及拼音、英文标识等进行了记录和调查。

在实地调查过程中,我们有的同学找不规范的汉字,有的同学记录,有的同学拍照,还有的同学询问门牌号码。总之,活动开展得非常顺利。

一些业主看到我们这么团结,这么认真,普遍给予了肯定和支持。3.研究探讨 实地调查结束后,我们回到学校,利用语文实践课,对调查结果进行分析。

同学们各抒己见,对本市不规范字普遍存在问题总结归纳出了以下几点:(1)繁体字太有市场了,我们很多字只认识但不会写;(2)错别字太多了,我们平时写字时可不能这样;(3)滥用词组做广告的做法很不好,搞得我们也不知成语怎样写才是对的了。4.总结结题 探讨之后,在老师的带领下,针对看到的问题,由第一组执笔,把同学们的意见进行了汇总,形成了文字材料,作为我们这次调查活动的成果。

三、调查结果与收获 从这次调查结果来看,凌海市的一些主干道如:凌海大街、国庆路、八一路等地方除了某些小店繁体字的使用比较多外,文字的使用还是比较规范的,几乎没有发现错别字、异体字等不规范现象,但商贸城附近不规范汉字现象较多。从整体看,凌海语言文字规范化使用情况算不上乐观。

繁体字的大量使用,是非常普遍的现象。其次在一些小商店的门头,文字的使用不是很规范。

不只是繁体字滥用,错别字的情况还存在。错别汉字的具体情况是千奇百怪,层出不穷。

有写别字、繁体字、音同字等等。现归类如下: (1)写别字 这类占的比例最多。

一家裁缝店招牌上醒目的写着“王氏载剪”四个红色大字。“载”和“裁”店主没分清,造成别字现象。

(2)写繁体字。 “卫国家电”写成了繁体字,街道边的“石头记、玲珑广告部”等一系列的公司、商店名都用上繁体字。

一家小饭馆便把“酒”写成“氿”,给他人带来了许多不便,还把“渤海带鱼”写成“渤海代鱼”,只是为了方便就索性写成别字。(3)写同音字。

我们调查到有人犯“音同字不同”的错误。把年年都讲的“欢度国庆”写成“欢渡国庆”,给许多路人特别是青少年带来误导。

再如,实验学校对面一个店铺把“白钢”写成“白刚”。这次调查研究活动的开展,同学们觉得收获很大。

一是得到了一次很好的实践锻炼的机会,提高了合作意识和团队精神;二是加深了对语言文字使用规范化的认识,对今后的语文学习也有很大的帮助;三是加深了对凌海市语言文字规范化使用的总体的了解,开阔了眼界,拓宽了视野,加深了对家乡的了解和认识,更加关心自己家乡—-凌海的发展。四、建议 汉字知识的掌握及其规范使用是不应该被忽视的,尤其是文化不发达的地方,更应该使规范性文字。

因此,我市文化、教育等有关部门在文字规范化使用上应该进一步做好宣传工作,花大力气教育广大民众树立规范用字的意识,从而树立地方区域良好的窗口形象。 汉字表意丰富,历史悠久,不但是文化的基本载体,而且语言文字本身就是一种文化,是祖先留给我们的宝贵遗产,语言文字的重要性是怎样强调也不为过的。

它是一切教育的基石,是公共交流的基本工具。我们要热爱汉字。

如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用,我们如何学习其他的东西。因此,我们必须要优化文字环境,正确使用汉字,更要杜绝公共场所的错别字。

我们应从用好汉语文字,从我做起,从现在做起。并加大宣传,提倡全社会都来正确规范地使用字体!2、繁体字使用的调查 http://wenku.baidu。

9.五年级作文关于有趣的汉字的调查报告200字

以前我在十一小的时候,作文像兔子尾巴一样短,所以妈妈经常说我是“作文白痴”。我二年级来到雪枫小学时,发现同学们的作文写得非常好,简直是三、四年级的同学写的。因此,我感到十分沮丧、懊恼。

有一次,在作文课上,曹老师让我们写作文,我写出来的作文好像在对我说:“唉,黄翔宇啊,你连作文都写得那么差,还在同学们面前吹牛,你真笨!”于是,我开始自卑起来。

记得再一次放学后,曹老师把我留在教室里,和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我,可我错了,曹老师不但没有批评我,而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说:“黄翔宇,你的作文比以前进步了,但是,你要多观察身边的小事,要把作文写得真情实感,我相信你如果多写、多练的话,一定会进步更大的!”我被曹老师的话打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。嘿,毕竟有人夸我了,尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句,曹老师总不忘说一句:“进步了!”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力,我终于把作文写得真情实感了,还获得了全校作文比赛的一等奖呢!家里人都流露出一种难以置信的表情,曹老师也对我赞不绝口,我的心里异常喜悦。

曹老师慈祥的眼睛平静地望着我,像深深地潭水······每当我写了一篇成功的作文,我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。

2 妈妈的鼓励

从四岁弹琴到现在,已经有八年的“历史”了。钢琴已成了我生活中的好伙伴。八年,一个不小的数字,按理说什么比赛、演出对于我来说已经没有问题了。可不知怎么搞的,平日里谁听了我弹琴都会赞不绝口,而一到比赛呀、考试呀什么的,我就常常心里不能平静下来,经常因为紧张而“演砸”。“演砸”就常常自责,对自己没有信心,认为我就是弹得不好。

有一个星期天我去老师家弹琴,老师告诉我下个月兰州市举办少儿钢琴艺术比赛,让我参加。

傍晚,我独自漫步在街头。夕阳是那样美,红得像血、像火,我沿着街道漫不经心地走着。下个月就要比赛了,要是再“演砸”就太让父母和老师失望了……不,不会的,只要我这一段时间好好弹,没有我弹不好的曲子。我不能再让老师、父母失望了,一定要努力!

终于比赛完了,我坚持到了最后,这次又没弹好。我垂头丧气地走下台,在台下等我的母亲大步朝我走来:“不错,弹得不错,下次还要努力,不要泄气,不要气馁,一次失败代表不了什么……”听了妈妈的一番话,我不由自主地流下了眼泪。

关于汉字调查报告的范文

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